Числівник. Відмінювання кількісних числівників. Урок – екскурсія

Мета: закріпити здобуті знання з  теми; формувати вміння правильно утворювати форми кількісних числівників; розвивати навички аналізу мовного матеріалу; формувати навички само – і взаємоконтролю; засобами дидактичного матеріалу виховувати любов до живої природи.

Тип уроку: формування навичок та набуття вмінь.

Обладнання:опорні картки, ілюстрації тварин.

                                            

Хід уроку

I. Організаційний  момент

II. Актуалізація  опорних знань

«Ти – мені, я – тобі».

До  дошки викликаються двоє учнів, які по черзі ставлять один одному  запитання з теми. Учитель оцінює відповіді.

«Люби природу не для себе, люби для неї» Написання частки не з дієсловами. 6-й клас

Мета: повторити вивчене про написання частки не з дієсловами, формувати вміння виділяти цю орфограму й обґрунтувати вибір написання відповідним правилом; розвивати спостережливість, логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: таблиця «Не з дієсловами», аудіо запис співу птахів.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Люби природу не для себе,

Люби для неї.

Вона – це мати, будь же сином…

М. Рильський

ХІД УРОКУ

1.       Актуалізація опорних знань.

Прочитайте текст. Визначте тип і стиль мовлення. Доберіть власний заголовок. Пригадайте свої почуття й враження від перебування в лісі.

Іменник: загальне значення, морфологічні ознаки. Урок-КВК

Мета: узагальнити та систематизувати знання з теми; удосконалювати навички; визначати морфологічні ознаки іменника; виховувати дітей допитливими, формувати навички співпраці, культури спілкування.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Обладнання: орфографічні і тлумачні  словники, довідники, завдання для команд.

Хід уроку

1. Пояснення правил проведення уроку

Клас поділяється на 5 команд та журі (5 учнів). За кожною командою закріплений один  член журі, який виконує роль «спостерігача» - слідкує за роботою, за часом, оцінює роботу кожного учасника команди. Він  також розподіляє завдання між учнями, нагадує правила поведінки під час КВК.

Тема жіночої долі в творчості Т. Шевченка. Багатогранний образ жінки-матері в поемах “Катерина”, “Наймичка”, “Марія”.

Тема. Тема жіночої долі в творчості Т. Шевченка. Багатогранний образ жінки-матері в  поемах “Катерина”,  “Наймичка”, “Марія”.

Мета: Дослідити особливості тематики жіночої долі у творчості Т. Шевченка; визначити своєрідність поем “Катерина”, “Наймичка”, “Марія”; розкрити трагедію життя жінки-матері; розвивати аналітико-синтетичне мислення і мовленнєву культуру учнів; виховувати шанобливе ставлення до жінки, матері; почуття доброти, милосердя, совісті.