«Ой у лузі калина стояла…»

Добрий день, дорогі друзі.

Ми раді вітати вас на нашому святі -  святі калиновому, родинному. Сьогодні поговоримо про безсмертні символи українського народу. У кожного народу є свої символи-рослини. У канадців, наприклад, клен, у росіян-берізка, У нас на Україні з любов'ю оспівана мальва, тополя, верба. Але найбільше народ оспівував калину, довічний український символ, яким опредметнювалося найсвятіше, найдорожче, найсокровенніше - любов до рідної землі, до рідного краю.

Правду каже українське прислів'я: «Без калини, верби й тополини - нема України»

Учень 1

Калину ми любимо за її красу, за цілющі властивості. Нема, мабуть, сьогодні на Україні села, де б за тином або біля колодязя в лузі, чи на березі водойм не росла, не квітла вона рясним цвітом навесні та не рум'яніла червоними ягодами аж до зими.

Сценарій вечора, присвяченого Дню вчителя

Мелодія №1. Пісня «Вчителько моя»

(Учні виходять на сцену і розпочинають виступ під мелодію пісні «Вчителько моя».)

Мелодія №2 Вступ

Ведуча 1                Коли щедрі сади дарують духмяний аромат на­ливних яблук та винограду, коли небо рясніє відлітаючими журавлиними ключами, а над землею кружляють золотисті листочки та мереживо павутиння бабиного літа, тоді в наші оселі приходить не­звичайне свято.

Ведучий  1                        Це свято людей, які обрали собі одну з най­складніших і водночас найпочесніших професій на Землі – професію вчителя. Бо хіба ж то легко щодня, незважаючи на власні радощі і негаразди, дарувати нам – слухняним і не дуже, тихоням і зір­виголовам, скромним і забіякуватим – свою увагу та любов? Хіба легко бути для кожного з нас доб­рим старшим порадником, наставником і другом?

Правила для батьків

Правила для батьків, розроблені учнями

1.                 Не лаятися і не сваритися при дітях.

2.                 Не обманювати, дотримуватися свого слова і виконувати обіцянки.

3.                 Допомагати робити уроки і не лаяти за погані оцінки.

4.                 Не бити дітей і не кричати на них.

5.                 Улаштовувати сімейні збори.

6.                 Не курити при дітях.

7.                 Не вживати алкоголь.

Анкета для батьків

Чи можете Ви:

1.                У будь-яку мить облишити всі свої справи заради спілкування з дитиною?

2.                Попросити поради у дитини, незважаючи на її вік?

3.                Зізнатися дитині у власній помилці?

Анкети та тести

Анкета для учнів «Ставлення до школи»

1.   Що найбільше приваблює тебе у старшій школі?

2.   Які проблеми та труднощі вини­кли у тебе в цьому році?

3.   Що допомагає і що заважає добре вчитися?

4.   Який предмет найцікавіший? Чо­му?

5.  Який предмет тобі вважається най­більш важким? Чому?

6.   Яким би ти хотів бачити свій клас?

7.   Кого з однокласників ти міг би назвати лідером?

8.   Як ти ставишся до хлопців (дівчат) свого класу?

ЦИКЛОГРАМА РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

Щоденно

•  З'ясування причин відсутності учнів на заняттях, фіксація пропусків у класному журналі.
•  Бесіди з учнями, що запізнюються.
•  Організація чергування у класі..
•  Індивідуальна робота з учнями.
•  Контроль зовнішнього вигляду учнів.
•  Організація харчування учнів.

ЗРАЗКИ ХАРАКТЕРИСТИК

Індивідуальна характеристика учня

1. Учень:

• прізвище, ім'я;

• дата і місце народження;

• національність;

• віросповідання;

• адреса проживання.

2. Батьки:

• прізвище, ім'я, по батькові, вік батька; прізвище, ім'я, по батькові, вік матері;

• зайнятість батька, заробітна плата; зайнятість матері, заробітна плата; місцезнаходження роботи;

ОСНОВНІ ОБОВ'ЯЗКИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

1.            Класний керівник планує, організовує і проводить виховну та культурно-масову позаурочну роботу з учнями. Сприяє становленню їх як особистостей, створює умови для розви­тку їхніх здібностей, талантів, участі у художній, техніч­ній, фізкультурно-спортивній, трудовій діяльності.

2.            Вивчає індивідуальні особливості, інтереси і нахили учнів, їхнє ставлення до навчання, праці, громадських доручень, організовує і проводить батьківські збори.

3.            Постійно утверджує повагу до принципів загальнолюд­ської моралі: правди, справедливості, патріотизму, добро­ти, стриманості, працелюбства та ін.

Зразки анкет

Ставлення учня до фізичної праці

1.          Де тобі найбільше подобається працювати (у полі, на під­приємстві, у сфері обслуговування тощо)?

2.          Яка робота тебе більше захоплює: постійна чи сезонна?

3.          Чи займаєшся ти побутовою (домашньою) працею?

4.          Які сторони фізичної праці тебе більше захоплюють (фі­зичне загартування, результати праці, Можливість здобути навички певної професії і т. д.)?

5.          Чи маєш можливість під час фізичної праці розширити і поглибити одержані на уроках знання з різних предметів (фізики, математики, хімії, біології, історії тощо)?